SOẠN THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ

Soạn văn uống bài bác Thảo tác lập luận bác vứt,SGK Ngữ văn 11 Tập 2.Câu 1. I. Mục đích, đề xuất của thao tác làm việc lập luận bác bỏ bỏ:


I. Mục đích, hưởng thụ của thao tác lập luận chưng bỏ:

1. Mục đích:

Phủ định đầy đủ chủ ý chưa chuẩn xác.

Bạn đang xem: Soạn thao tác lập luận bác bỏ

2. Khái niệm:

Thao tác lập luận bác bỏ bỏ là dùng lí lẽ và bằng chứng chính xác, khoa học để chứng thực số đông sai lầm, rơi lệch, thiếu kỹ thuật của một quan điểm, chủ ý làm sao đó.

3. Yêu cầu:

-> Nắm có thể hầu như chủ ý sai trái, đưa ra phần lớn lí lẽ cùng bằng chứng tngày tiết phục với thái độ trực tiếp thắn, cẩn thận, cân xứng.

II. Cách bác bỏ bỏ:

1. Phân tích ngữ liệu:

a) Ngữ liệu 1:

* Nội dung bác bỏ: Ý kiến: “Nguyễn Du là 1 con căn bệnh thần kinh”.

*Cách thức chưng bỏ:

- Chỉ ra sự suy diễn vô cnạp năng lượng cứ:

+ Mắc bệnh (U cư, Mạn hứng)

+ Khiếu ảo giác (Vnạp năng lượng tế thập một số loại chúng sinh)

+ Mấy bài xích thơ tả nỗi sầu muộn với lo ngại.

-> Quyết đân oán rằng Nguyễn Du bị mắc triệu chứng loàn thần kinh.

* Cách lập luận

 - So sánh với phần lớn thi sĩ quốc tế gồm trí tưởng tượng kì dị tựa như Nguyễn Du:

“Có hầu như thi sĩ Anh Cát Lợi, Na Uy, Đan Mạch hay sẵn máy tưởng tượng kì quái, bao gồm khi quái gở ấy”.

- Cách diễn đạt: phối kết hợp các nhiều loại câu nhằm đoạn văn bao gồm mức độ tmáu phục:

+ Câu tủ định: “Không cố đâu”

“loại cơ mà tác giả bảo là ảo giác, ta cho rằng trí tưởng tượng của nghệ sĩ”.

+ Câu cảm thán: “đang là 1 trong sự vượt bạo”.

+ Câu hỏi tu từ: “Tác trả địa thế căn cứ vào đâu nhưng biết điều đó rằng Nguyễn Du bị mắc bệnh thần kinh?”

“…thì lối lập luận ấy có kỹ thuật không?”

=> Bác bỏ lập luận.

b) Ngữ liệu 2:

* Nội dung bác bỏ bỏ: Ý kiến “Tiếng nước mình còn nghèo nàn”.

*Cách thức bác bỏ bỏ:

+ Trực tiếp phê phán: “Lời trách rưới cứ đọng này không tồn tại đại lý làm sao cả”.

+ Phân tích bởi lí lẽ với dẫn chứng:

 * Cách lập luận:

- Lí lẽ: “Họ chỉ biết hồ hết từ bỏ thông dụng và còn nghèo gần như từ An Nam rộng bất kể bạn thiếu nữ và dân cày An Nam nào”.

- Dẫn chứng: “Ngôn ngữ của Nguyễn Du.”

“Người An Nam hoàn toàn có thể dịch rất nhiều tác phẩm của Trung Hoa sang trọng nước mình cơ mà cần thiết viết hầu hết tác phẩm tương tự”.

- Cách diễn đạt: áp dụng những câu nghi vấn:

“Ngôn ngữ của Nguyễn Du nghèo tuyệt giàu?”

“Vì sao người An Nam … tác phẩm tương tự?

- Tìm ngulặng nhân của luận cứ đọng không đúng lệch:

“Sự bất tài của bé người”.

=> Bác vứt luận cđọng.

Xem thêm:

c) Ngữ liệu 3:

* Nội dung chưng bỏ: Ý con kiến “Tôi hút ít, tôi bị bệnh, mặc tôi”.

* Cách thức bác bỏ bỏ:

+ So sánh tai hại của rượu với tai hại của dung dịch lá:

- Uống rượu thì chỉ bạn uống chịu

- Hút ít thuốc thì các bạn sống gần bạn hút ít cũng hít bắt buộc luồng sương độc.

* Cách lập luận:

 + Phân tích tác hại bởi vì những người hút thuốc lá lá gây ra:

- Đầu độc, tạo bệnh cho tất cả những người bao phủ.

- Làm lây lan độc, suy nhược tnhì nhi.

- Nêu gương xấu cho con trẻ.

+ Cách diễn đạt: phối kết hợp câu khẳng định với câu cảm thán:

- “Tội nghiệp thế những chiếc thai còn nằm trong bụng bà bầu …”

- “Hút ít dung dịch thì các tín đồ gần anh cũng hít đề nghị luồng khói độc…”

=> Bác vứt vấn đề.

2. Các phương thức chưng bỏ:

- Bác bỏ vấn đề

- Bác bỏ luận cđọng

- Bác vứt luận bệnh

=> Có thể bác bỏ bỏ một vấn đề, luận cứ đọng hoặc một phương pháp lập luận bằng phương pháp nêu hiểm họa, đã cho thấy nguim nhân, hoặc đối chiếu đều chi tiết sai lệch của vấn đề, luận cứ, lập luận.

III. Luyện tập:

bài tập 1

a) Ý kiến, ý kiến chưng bỏ:

- Nguyễn Dữ bác bỏ ý nghĩ không nên lệch:

“cứng quá thì gãy”, “từ này mà thay đổi cứng ra mềm”.

- Nguyễn Đình Thi bác bỏ bỏ một cách nhìn không nên lầm: “thơ là mọi lời đẹp”.

b) Cách chưng bỏ và giọng văn:

- Nguyễn Dữ: dùng lí lẽ và vật chứng nhằm thẳng bác vứt cùng với giọng vnạp năng lượng ngừng khoát, cứng rắn.

+ Lí lẽ: “Kẻ sĩ chỉ lo ko cứng cỏi được, còn gãy hay không là câu hỏi của trời”

+ Dẫn chứng: Ngô Tử Văn uống cứng mà lại ko gãy, hơn thế nữa còn được phong thưởng.

- Nguyễn Đình Thi: sử dụng bằng chứng nhằm bác vứt cùng với giọng vđiểm tâm nhàng, tế nhị:

+ Dẫn chứng:

- Thơ Hồ Xuân Hương

- Thơ Nguyễn Du

- Thơ Bô bẩn thỉu le

- Thơ nội chiến chống Pháp

=> mọi không dùng lời đẹp nhất.

c) Kinch nghiệm:

lúc bác quăng quật nên chọn lựa cách biểu hiện và giọng van tương xứng.

Bài tập 2:

- Đây là 1 trong quan niệm sai lệch về kết bạn vào học viên.

- Phân tích ngulặng nhân học yếu của bạn: lười học tập, bởi sức mạnh, vì chưng yếu tố hoàn cảnh gia đình….

- Chỉ ra nguim nhân cùng tai hại của ý niệm xô lệch trên => khẳng định, có không ít bàn sinh hoạt yếu ớt nhưng lại vẫn nỗ lực vươn lên .